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晨會故事集二

時間:2018-06-01 16:58:19  

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六、溝通

[故 事]美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友,問他說:“你長大後想要當什麽呀?”小朋友天真的回答:“我要當飛機的駕駛員!”林克萊特接着問:“如果有一天,你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會怎麽辦?”小朋友想了說:“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,然後我挂上我的降落傘跳出 去。”當在現場的觀衆笑的東倒西歪時,林克萊特繼續注視這孩子,想看他是不是自作聰明的家夥。沒想到,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說:“爲甚麽要這麽做?”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來!”。

[分 析]你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習慣性地用自己的權威打斷手下的語言?我們經常犯這樣的錯誤:在手下還沒有來得及講完自己的事情前,就按照我們的經驗大加評論和指揮。反過頭來想一下,如果你不是領導,你還會這麽做嗎?打斷手下的語言,一方面容易做出片面的決策,另一方面使員工缺乏被尊重的感覺。 時間久了,手下将再也沒有興趣向上級反饋真實的信息。反饋信息系統被切斷,領導就成了“孤家寡人”,在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交 流,将會使你的管理如魚得水,以便及時糾正管理中的錯誤,制定更加切實可行的方案和制度。

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七、鍛煉

[故 事]一個人在高山之巅的鷹巢裏,抓到了一隻幼鷹,他把幼鷹帶回家,養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以爲自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經變得和雞完全一樣,根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最後把它帶 到山頂上,一把将它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終于飛了起來!

[分 析]每個人都希望用自己的能力來證明自身價值,手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華,是對他們最大的尊重和支持。不要害怕他們失敗,給予适當的扶持和指點,放開你手中的“雄鷹”,讓他們翺翔于更寬闊的天空。是個猴子就給他們座山折騰折騰,是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰。他們的成長,将爲你的工作帶來更大的貢獻。他們的成長,将促使你更進一步。

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八、鞭策

[故 事]拿破侖一次打獵的時候,看到一個落水男孩,一邊拼命掙紮,一邊高呼救命。這河面并不寬,拿破侖不但沒有跳水救人,反而端起獵槍,對準落水者,大聲喊到:你若不自己爬上來,我就把你打死在水中。那男孩見求救無用,反而增添了一層危險,便更加拼命地奮力自救,終于遊上岸。

[分 析]對待自覺性比較差的員工,一味的爲他創造良好的軟環境、去幫助他,并不一定讓他感受到“蘿蔔”的重要,有時還離不開“大棒”的威脅。偶爾利用你的權威 對他們進行威脅,會及時制止他們消極散漫的心态,激發他們發揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足、停滞、消沉的時候,也有依賴性,适當的批評和懲罰能夠幫助他們認清自我,重新激發新的工作鬥志。


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